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| 新课改下的地理教育案例探究 | |
| 引用本文： | 朱丹.新课改下的地理教育案例探究[J].考试周刊,2015(3):124-125. |
| 作者姓名： | 朱丹 |
| 作者单位： | 江苏省铜山中学,江苏 徐州,221000 |
| 摘 要： | 为符合国家对于高中地理知识的改革要求,伴随新一轮课改的推进与实施,提出了"满足学生不同的地理学习需要,注重学生的学习过程和方法的培养,重视对地理问题的探究"等基本理念和目标,这是对传统地理课程的一种挑战。学校为迎接这一挑战,将地理案例教学法引入课堂,将传统理论学习与学生自主实践有机结合,帮助学生学会学习和探索,学会交流和合作,这是当今高中地理教学的首要任务。本文针对本校高中地理课程必修教材中的案例及教学进行探讨和研究,通过资料分析和实际调查,从不同角度和深度、从纵向延伸到横向,对地理知识进行分解、整合、编辑,运用基础知识、基本原理和先进的教育教学理论,在实际教研过程中取得了一定效果。 |
| 关 键 词： | 新课改 地理教育 教育案例 |
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