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| 重视对话文本教学——谈《牛津小学英语》课文板块教学顺序调整的尝试及反思 | |
| 引用本文： | 刘静.重视对话文本教学——谈《牛津小学英语》课文板块教学顺序调整的尝试及反思[J].江苏教育,2008(12):42-43. |
| 作者姓名： | 刘静 |
| 作者单位： | 东海县实验小学 |
| 摘 要： | 《牛津小学英语》采用板块结合的安排方式，每一单元第一部分Read and say（A）是情景对话板块。该板块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，以提高会话能力，同时还呈现新的词汇和句型。在教学中教师要尽可能地运用图片、实物、投影、多媒体等直观手段，为学生提供真实生动的语言交际情境．并采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法， |
| 关 键 词： | 《牛津小学英语》 教学顺序 情景对话 板块 课文 文本 安排方式 听说技能 |
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