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| 观察而后思 深刻以行文——浅析如何提高高中生的观察思考能力 | |
| 引用本文： | 杨小玉.观察而后思 深刻以行文——浅析如何提高高中生的观察思考能力[J].长春教育学院学报,2013(5):160-161. |
| 作者姓名： | 杨小玉 |
| 作者单位： | 东莞市第一中学 |
| 摘 要： | <正>中学语文教学对高中生作文"发展等级"的要求是:深刻、丰富、有文采、有创新。深刻,即具备一定深度。文章的深度与写作者思想深度密切相联,而思想深度来源于对事物所作的具一定深度的观察,来源于对所观察到的事物作具一定思辨性的理性分析。因此,提高高中生对事物的观察与思考能力,使之达到一定的深度,是教师引导学生作文的第一步。一、观察需要发现观察是作者凭借感官知觉自然和社会现象以获取写作材料的过程。作文建立在生活的基础上,而沉重的课业负担使学生对社会 |
| 关 键 词： | 高中生 观察与思考 观察者 高考作文 观察思考能力 中学语文教学 思想深度 定深度 积累法 学生作文 |
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