|
|||||
|
|
| 民主生活共同体是进行道德教育的最有效方式——来自杜威思想的启示 | |
| 引用本文： | 刘长海,王红霞.民主生活共同体是进行道德教育的最有效方式——来自杜威思想的启示[J].教育科学研究,2014(8). |
| 作者姓名： | 刘长海 王红霞 |
| 作者单位： | 1. 湖北省高校人文社会科学重点研究基地“湖北省学校德育研究中心”(华中科技大学教育科学研究院) 430079 2. 华中科技大学教育科学研究院 430074 |
| 摘 要： | 在杜威思想体系中,民主生活方式是民主的真正内核,民主生活共同体是社会的理想形态。学校公民教育是维护和建设民主社会的重要手段,而公民教育的有效实施要求学校成为民主生活共同体,在学校中培养学生理智地参与社会的能力和习惯。主动作业的引入,使学校教学富于社会精神;学生参与学校管理,有助于学生的规则意识发展。我国公民教育应重视杜威思想,基于学习方式变革、学校管理民主化两大路径,将学校改造成为民主生活共同体。 |
| 关 键 词： | 道德教育 杜威 民主生活共同体 公民教育 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |