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| 班级文化构建策略初探 | |
| 引用本文： | 刘超.班级文化构建策略初探[J].教书育人,2014(7):75-75. |
| 作者姓名： | 刘超 |
| 作者单位： | 山东滕州市滨湖镇滨湖中学 |
| 摘 要： | 班级文化是班级的灵魂所在，是班级生存与发展的动力和成功的关键。它是一门隐性课程，具有一种无形的教育力量。而班主任作为负责组织、教育、管理班级的核心人物，在班级文化建设中须抓好以下“三种文化”的建设：健康的精神文化，和谐的教室文化，独特的制度文化。 一、构建健康的精神文化 精神引领是营造班级文化的核心。班级精神的表述可以千差万别，但其核心内容是激励全班成员，发挥自觉性与主体性，明确责任感，改变学生的精神品质，再由精神落实到行动上来。 |
| 关 键 词： | 班级文化建设 构建策略 精神文化 教育力量 隐性课程 教室文化 制度文化 班级精神 |
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