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| “减负增效”在小学语文教学中的运用 | |
| 引用本文： | 季云.“减负增效”在小学语文教学中的运用[J].教书育人,2014(7):58-58. |
| 作者姓名： | 季云 |
| 作者单位： | 江苏金湖县城南实验小学 |
| 摘 要： | 在当今形势下，给学生减负是国家教育部一再重申强调的教育问题，但是“减负”并不意味着不要教学质量，那么，如何能在给学生减负的同时又能提高教学质量呢？笔者主要结合小学语文教学谈谈“减负增效”在教学中的运用。 一、立足课堂，重实效 课堂是小学语文教学的主阵地，要想使语文教学真正达到“减负”的目的，必须立足于课堂教学，向课堂40分钟要质量，注重课堂教学的实效。在课堂教学中如何具体操作，才能真正提高教学效果呢？ |
| 关 键 词： | 小学语文教学 “减负增效” 课堂教学 教学质量 学生减负 “减负” 国家教育部 教育问题 |
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