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| 不落窠臼，妙“语”生花——浅谈初中数学课堂教学中的语言艺术 | |
| 引用本文： | 张静珍.不落窠臼，妙“语”生花——浅谈初中数学课堂教学中的语言艺术[J].教书育人,2014(10):66-66. |
| 作者姓名： | 张静珍 |
| 作者单位： | 江西安远县濂江中学 |
| 摘 要： | 教学语言是师生双方进行沟通交流的各种表达符号，也是进行教育教学任务的重要手段。就数学而言，本身是一门逻辑性非常强的学科，学习公式定理时的枯燥感和乏味感使得学生普遍存在厌学情绪，更需要教师在教学过程中语言精练准确，幽默却又不失严谨，更要融入个人情感，运用科学化的教学语言取得“思维对话、高效课堂”的理想教学效果。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 语言艺术 “语” 初中 教学语言 表达符号 沟通交流 教学任务 |
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