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| “生本式卓越课堂”的研究与实践 | |
| 引用本文： | 李光华,李俐均.“生本式卓越课堂”的研究与实践[J].今日教育,2014(5):17-17. |
| 作者姓名： | 李光华 李俐均 |
| 摘 要： | 一、“生本式卓越课堂”内涵特征
“生本式卓越课堂”是“以生为本．以学为本”的课堂，由最优化的教师、学生、教学内容、教学环境四个独立要素及其相互关系组成的系统。基本特征体现为以下四个方面。第一，落实“学生发展为根本、学生学习为中心”的价值取向。第二，强化“先学后导，评价反馈”的核心理念。 |
| 关 键 词： | 课堂 实践 学生发展 以学为本 以生为本 教学内容 教学环境 评价反馈 |
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