|
|||||
|
|
| 小学数学教学要源泉于生活 | |
| 引用本文： | 聂美.小学数学教学要源泉于生活[J].新疆教育,2012(15):190-190,182. |
| 作者姓名： | 聂美 |
| 作者单位： | 广西北流市清水口镇陈地小学 |
| 摘 要： | 1数学教学源于生活 数学知识是人们在长期的生产生活实践中不断总结概括出来的科学知识。众所周知，远古时代，人们用小石子、小树枝、贝壳，或在树干、兽骨上刻画，或用绳子打结来记数。随着时间的推移，二千多年以前，中国人用算筹记数，算筹是一种计算工具，每一根都是长度在10厘米左右的小棍子，一般用竹子做成，分为纵式、横式两种记数方法。随着社会的进步，大约在14世纪左右，中国人发明了算盘，算盘制作简单， |
| 关 键 词： | 小学数学教学 生活实践 科学知识 数学知识 远古时代 计算工具 14世纪 中国人 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |