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| 在数学教学中“发现法”的运用 | |
| 引用本文： | 程兰义.在数学教学中“发现法”的运用[J].新疆教育,2012(16):122-122. |
| 作者姓名： | 程兰义 |
| 作者单位： | 河南省民权县外国语学校 |
| 摘 要： | 关于发现法教学，美国的格林是这样说的：“在发现教学中，特意避免在一开始就由教师讲解，而是试图用各种方法引导儿童审查他自己的做法，形成他自己的法则和概括，并找出他自己的解答方法。”但这并不以意味着教师可以不花力气就能获得教学的成功，而是要求教师认真钻研教材，熟悉自己的教育对象，充分发挥主导作用，不断提出问题，启发学生积极思维，为促使学生“发现”努力创造条件，以达到“小学数学教学要使学生不仅长知识，还要长智慧“的目的。下面谈谈我们在教学中运用“发现法”的一些做法： |
| 关 键 词： | 小学数学教学 “发现法” 教师讲解 发现法教学 发现教学 解答方法 钻研教材 教育对象 |
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