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| 浅谈课后数学课的评价 | |
| 引用本文： | 卢中志.浅谈课后数学课的评价[J].新疆教育,2012(15):108-109. |
| 作者姓名： | 卢中志 |
| 作者单位： | 广西北流市白马镇金头小学 |
| 摘 要： | 评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。对学生数学学习的评价，既要关心学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，应以过程评价为主。对评价结果的描述，应采用鼓励性语言，发挥评价的激励作用。评价要关心学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。 |
| 关 键 词： | 评价 数学课 激励学生 课后 教师反思 数学学习 关心学生 教学过程 |
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