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| 基于CET-4新听力题型探讨如何提高大学生听力水平——以广州大学华软软件学院非英语专业学生为例 | |
| 引用本文： | 朱静.基于CET-4新听力题型探讨如何提高大学生听力水平——以广州大学华软软件学院非英语专业学生为例[J].考试周刊,2012(72):9-10. |
| 作者姓名： | 朱静 |
| 作者单位： | 广州大学华软软件学院英语系 |
| 摘 要： | 大学英语四级考试（CET-4）新听力题型在试卷中的比重由20％提高到了35％，并加强了对“听力理解”方面的测试。测试引导着学校的课程设置．影响着教师对教学活动的开展和对教学内容的调整，即把听力水平的提高当成大学英语听力教学的重点。本文以广州大学华软软件学院非英语专业学生为例。就如何提高大学生CET-4听力水平的问题，从学校、老师、学生三方面因素分别做出分析，提出相应的策略，从而提高学生的应考能力。 |
| 关 键 词： | CET-4新四级听力 听力水平 应对策略 |
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