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| 价值引领体会估算——以“两位数乘两位数的估算”教学为例 | |
| 引用本文： | 徐明.价值引领体会估算——以“两位数乘两位数的估算”教学为例[J].小学教学参考,2013(11). |
| 作者姓名： | 徐明 |
| 作者单位： | 江苏盐城市第二小学 北校区 224006 |
| 摘 要： | 估算教学是计算教学的一个有机组成部分.它既能发展学生的数感,促进口算能力的提高,又能支持探索笔算并监控笔算的结果,还能便捷地解决实际问题.《数学课程标准》中也明确规定了估算的教学内容和估算意识及其技能培养的要求.小学三年级学生已经掌握了一定的估算方法,那么,如何才能估得对、估得准,将多种估算方法和谐地融为一体呢?下面以自己执教的一节公开课"两位数乘两位数"为例,谈谈让学生在自主探究中体会估算的价值. |
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