| 学习程度和呈现方式对错误记忆的影响 |
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| 引用本文： | 黄静,赵美容,陈洁,李会,金新燕,靖娟,黄杰.学习程度和呈现方式对错误记忆的影响[J].徐州师范大学学报(哲学社会科学版),2011(4):76-79. |
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| 作者姓名： | 黄静 赵美容 陈洁 李会 金新燕 靖娟 黄杰 |
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| 作者单位： | 徐州师范大学教育科学学院 |
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| 基金项目： | 徐州师范大学大学生心理与行为测评实验室资助项目(项目编号:DXSCS0A02)研究成果 |
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| 摘 要： | 运用DRM范式,设计3x2的混合实验,通过控制被试的学习程度和材料的呈现方式来考察错误记忆。在三种不同学习程度的条件下,对21名被试分别进行了随机测试和分组测试。结果发现,随着学习程度的加强,被试对关键诱饵的判断也逐渐准确,错误再认率逐渐下降;各组之间存在显著差异;词表在分组呈现与随机呈现条件下关键诱饵错误数不存在显著差异。
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| 关 键 词： | 错误记忆 学习程度 呈现方式 |
Effects of Learning Degree and Presentation Methods on False Memory |
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| Institution: | HUANG Jing ZHAO Mei-rong CHEN Jie School of Educational Science,Xuzhou Normal University,Xuzhou 221116,China) |
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