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| 小学科学课堂优化教学的实践 | |
| 引用本文： | 陆飞剑.小学科学课堂优化教学的实践[J].小学教学参考,2010(12). |
| 作者姓名： | 陆飞剑 |
| 作者单位： | 江苏南通市开发区实验小学; |
| 摘 要： | 科学课程不仅是知识性学科,更是教育性学科,不仅要指导学生获得一些浅显的科学基础知识,而且要培养学生的科学志趣及学科学、用科学的能力。小学科学课程课堂教学质量的高低,直接影响着这一任务的完成,关系着小学生学习科学的入门。因此,优化科学课堂教学,非常有必要。 |
| 关 键 词： | 小学生 学习科学 课堂教学质量 科学认识 基础知识 科学课程 大脑 培养学生 直接影响 课堂教学结构 |
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