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小学信息技术课教学策略谈

引用本文：	佘文胜.小学信息技术课教学策略谈[J].教育文汇,2002(5).

作者姓名：	佘文胜

摘要：	循序渐进,调动积极性小学生的学习过程,尤其是中低年级的学生主要是通过直接的感性表象掌握概念。教师要根据小学生这一心理特点,兼之信息技术课本身的极强操作性,帮助学生在学习过程中建立起由感性到理性的过程,发挥其主动意识,培养学生学习兴趣、信息意识,促进其创新能力的培养。
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