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| 以“情境复述”促进初中生思维发展 | |
| 引用本文： | 刘薇.以“情境复述”促进初中生思维发展[J].中国教师,2020(4):35-36. |
| 作者姓名： | 刘薇 |
| 作者单位： | 北京市第四中学 |
| 摘 要： | 语文核心素养将语文学习的目标表述为"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"四个方面。其中,"思维发展与提升"可以说是语文学习的核心任务。"思维发展与提升"具体来说包括三个方面。首先,增强形象思维能力。即获得对语言和文学形象的直觉体验,在阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究活动中运用联想和想象,丰富自己对现实生活和文学形象的感受与理解,丰富自己的经验与语言表达。其次,发展逻辑思维。 |
| 关 键 词： | 思维发展 统编教材 康拉德 思维的深刻性 思维品质 |
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