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| “小步子”教学法在培智学生学习数学中的运用探析 | |
| 引用本文： | 庄彩莲.“小步子”教学法在培智学生学习数学中的运用探析[J].教师,2020(10):119-120. |
| 作者姓名： | 庄彩莲 |
| 作者单位： | 福建省泉州市泉港区特殊教育学校 |
| 摘 要： | “小步子”教学法是以矫正补偿为目标的教学方法,主要特征是将点滴知识“化”出来,以符合学生的认知,对能力弱、素质低的学生有着巨大的帮助。教师要依据教学情况、学生能力等要素,对培智学生展开细致的数学教育,通过科学运用“小步子”教学法,不断引导培智学生,从而全面提升培智学生的数学素养和能力,使他们逐步掌握学习技能,更好地适应社会、融入社会。 |
| 关 键 词： | 培智 数学 “小步子”教学法 |
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