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| 在数学教学中培养学生的阅读能力——以“椭圆的几种画法”为例 | |
| 引用本文： | 刘志菡.在数学教学中培养学生的阅读能力——以“椭圆的几种画法”为例[J].中国教师,2020(4):55-57. |
| 作者姓名： | 刘志菡 |
| 作者单位： | 北京市第一〇一中学 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十三五”规划2019年度校本研究专题课题“中学全学科阅读指导体系建设实践研究”(课题编号:CDBA19088)阶段性成果. |
| 摘 要： | 数学阅读相比于文科阅读,学生容易在数学语言与自然语言转化、阅读推理、概括提升等方面出现障碍。本文结合"椭圆的几种画法"研究课,总结了数学教学中培养学生阅读能力的方法及策略。培养数学阅读能力,要给学生运用多种媒介体验文本的机会,要给学生完整经历数学阅读全过程的机会,要给学生分享和交流数学成果的机会。一、培养学生数学阅读能力的现实困境阅读能力是人类学习的一种基本能力。但是,学生的数学阅读能力是一个薄弱项。究其原因,主要有以下两点。 |
| 关 键 词： | 培养学生 阅读材料 数学阅读能力 |
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