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| 提高信息科技学科课堂自主学习有效性的实践与研究 | |
| 引用本文： | 金宇.提高信息科技学科课堂自主学习有效性的实践与研究[J].中国科教创新导刊,2012(28):171-172. |
| 作者姓名： | 金宇 |
| 作者单位： | 上海市向明初级中学 上海 200020 |
| 摘 要： | 当代社会是一个信息化的社会,信息科技技术遍布于生活的每一个角落,因此信息科技学科作为一门引领未来的学科已经受到很高的重视.然而,有创新才有发展,有发展才有进步,创新则应该从“娃娃”抓起,也就是我们说的从基础抓起,在教学的开始就应该加入自主学习、自主创新的思想,让中小学生学习课程基本知识的同时学会自主学习、自我钻研.本文首先对信息科技学科自主学习的定义以及意义做了简要的概述,接着列举了信息科技学科课堂上自主学习的培养实践,最后结合课堂实践对信息科技学科自主学习的现状和存在的问题进行了探讨,并对其有效性的提高提出了几点建议. |
| 关 键 词： | 信息科技学科 自主学习 有效性提升 |
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