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| 九年一贯制学校教师的整合式发展 | |
| 引用本文： | 钱江.九年一贯制学校教师的整合式发展[J].江苏教育,2017(10):38-40. |
| 作者姓名： | 钱江 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区景城学校 |
| 摘 要： | 九年一贯制的办学模式决定了学校在教师发展上也要走"整合连贯"之路,景城学校将小学教师、初中教师的培养进行整体融合、全面贯通、统一培养。学校坚持理念先行,建立九年一贯招聘用人机制;一体规划,搭建九年一贯教师研修平台;多元整合,构筑九年一贯教师评价体系。 |
| 关 键 词： | 九年一贯制 教师发展 招聘用人一体 研修规划一体 评价整合贯通 |
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