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| 阅读教学的"减"与"加" | |
| 引用本文： | 何芝鹰.阅读教学的"减"与"加"[J].小学教学参考,2010(10). |
| 作者姓名： | 何芝鹰 |
| 作者单位： | 浙江义乌市后宅小学,322008 |
| 摘 要： | 新课程实施以来,小语阅读教学注重人文性出现了过头的现象。于是,大部分老师都感觉到阅读教学需要回归本真,要减少人文性,加强工具性。反思我们的阅读教学,笔者认为,阅读教学不能单谈回归、简化、增加……应加减统筹,全盘考虑。 |
| 关 键 词： | 学生 人文性 新课程实施 阅读教学 鲁迅 工具性 |
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