|
|||||
|
|
| “信息理论基础”课程学习效果评价模式的改革与研究 | |
| 引用本文： | 李如玮,毋立芳,窦慧晶,贾懋砷.“信息理论基础”课程学习效果评价模式的改革与研究[J].教师,2012(20):55-56. |
| 作者姓名： | 李如玮 毋立芳 窦慧晶 贾懋砷 |
| 作者单位： | 北京工业大学电控学院,北京,100022 |
| 基金项目： | 北京工业大学教育教学项目 |
| 摘 要： | 课程学习效果的评价模式是影响教学质量的重要原因。一种好的课程学习效果评价模式可以调动学生的学习积极性和教师的教学热情，是提高教学质量的重要手段之一。本文分析总结了“信息理论基础”课程一直以来盛行的评价模式存在的问题，提出了一种新的课程学习效果评价模式，并论证了新的评价模式，能够激发学生学习的积极性、主动性和提高教学质量。真正达到教学的目的。 |
| 关 键 词： | 教学质量 评价模式 教学改革 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |