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| 数学课堂--学生＂自主探究＂学习的乐园 | |
| 引用本文： | 张波.数学课堂--学生＂自主探究＂学习的乐园[J].教师,2012(18):82-82. |
| 作者姓名： | 张波 |
| 作者单位： | 江苏省沭阳县怀文中学 |
| 摘 要： | 一、设疑激趣——探究的欲望
在数学课堂教学过程中适当引入一些学生熟悉的生活内容，创设“疑难情境”，使学生疑中生奇，奇中生趣，启迪学生的思维，就能促使学生产生求知的欲望，激发学生的自主探究兴趣。如：在教学初一第1章《走进数学世界》时，教师可以首先充当魔术师，请一位同学进行心算：把自己的年龄乘以2，加上5，再乘以50，然后加上自己口袋里的零钱数（以分为单位，钱数少于1元），再减去一年的天数（365天），最后把心算的结果告诉老师，老师便能立即报出汶倚同学的年龄和口贷罩的零钱数． |
| 关 键 词： | 自主探究 数学课堂 学生 《走进数学世界》 课堂教学过程 乐园 学习 生活内容 |
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