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| 童话教育中的审美教育初探 | |
| 引用本文： | 胡海英.童话教育中的审美教育初探[J].教师,2012(14):81-81. |
| 作者姓名： | 胡海英 |
| 作者单位： | 胜利石油管理局胜东社区管理中心,山东东营,257000 |
| 摘 要： | 审美教育是幼儿全面发展教育的组成部分，对幼儿情感的培养、个性的陶冶，甚至对其整体素质的发展都起巨大推动作用。童话故事是幼儿喜闻乐见的一种文学形式，以其奇特的幻想、典型的人物形象、生动的故事情节，深深地吸引着幼儿，使他们从中增长了知识，发展了智力，并且受到情感的浸染和熏陶，懂得什么是真善美，什么是假丑恶。利用童话的蕴涵，使幼儿产生审美愉悦；建构童话环境与氛围，使幼儿产生审美意识；挖掘童话的语言美，使幼儿获得审美体验。 |
| 关 键 词： | 童话 童话教育 审美 审美教育 |
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