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| 了解·尊重·激励——小学“体育学困生”转化的有效途径 | |
| 引用本文： | 顾晓兵.了解·尊重·激励——小学“体育学困生”转化的有效途径[J].教师,2012(14):92-92. |
| 作者姓名： | 顾晓兵 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市七都中心小学,江苏吴江,215234 |
| 摘 要： | 在实际教学中难免存在一些“体育学困生”，他们不属于有伤、有病或残疾的学生，而是指“三差一缺”的那部分学生，即体质差、基础差、技术差，对体育缺乏兴趣。调查表明，“体育学困生”占学生总数的10％～15％，那么我们如何帮助他们“脱贫致富、转困促优”，跟上大部队的步伐呢？ |
| 关 键 词： | 学困生 体育 小学 激励 尊重 实际教学 脱贫致富 学生 |
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