首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     检索      

冲破藩篱让幼儿科学教育在活动中生根
引用本文:郭晓蕾.冲破藩篱让幼儿科学教育在活动中生根[J].成才之路,2014(27):67-67.
作者姓名:郭晓蕾
作者单位:江苏省张家港市实验幼儿园
摘    要:正对于幼儿而言,科学不是高科技产物,而是蕴藏在幼儿日常生活中的社会自然现象。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的科学教育不能仅仅局限于课堂层面,而要将幼儿印象具体可感的实践活动,在活动中感知科学、培养思维、提升能力。因此,幼儿的科学教学应该依据幼儿认知思维实践性、形象性和体验性的特征,就幼儿的具体生活进行教学,让科学素养在幼儿的实践活动中的生根萌芽。一、配置素材,提升科学活动的操作性

关 键 词:幼儿科学教育  高科技产物  体验性  认知思维  辨析能力  提升能力  有效感  探索环境  实验幼儿园  感受体验  
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号