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| 让作文评改促进学生心理优化 | |
| 引用本文： | 顾晓燕.让作文评改促进学生心理优化[J].成才之路,2014(22):47-47. |
| 作者姓名： | 顾晓燕 |
| 作者单位： | 江苏省南通市城中小学 |
| 摘 要： | 正传统的习作评价是封闭的,教师是唯一的读者和"审判官"。在这单一的作文评改模式下,学生对作文失了兴趣,多了畏惧。因此,我们应该重视学生的心理需要,让作文评改促进学生心理优化。一、作文的评改应该成为老师和学生心灵交流的渠道作文是学生内心世界的反映,是真实情感的流露,只要多留心学生的作文,就能从中看出他们的心理品质是否健全。作文的评改作为语文的一个重要环节也应渗透心育,让作文评改成为学生心理优化的助推器。作文的评改是老师和学生心灵交流的渠 |
| 关 键 词： | 作文评改 学生心理 心理品质 学习态度 写作积极性 写作热情 教学效果 作文评价 观察生活 改作文 |
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