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| 小学英语阅读教学的误区和方法例谈 | |
| 引用本文： | 昝淑华.小学英语阅读教学的误区和方法例谈[J].小学教学设计,2005(11):4-6. |
| 作者姓名： | 昝淑华 |
| 摘 要： | 阅读过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和积累词汇、培养语感、丰富语言知识、提高语言运用能力，可以训练发展英语思维能力，包括理解能力、概括能力与判断能力。加强阅读训练可以为学生创造获取语言信息和运用语言的大量机会和条件，从而增强学生的语言技能，提高整体语言素质。 |
| 关 键 词： | 英语阅读教学 小学 语言知识 语言运用能力 英语思维能力 阅读训练 认知过程 阅读过程 培养语感 |
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