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| 以古诗教学带动想像作文——以《枫桥夜泊》为例 | |
| 引用本文： | 汤路.以古诗教学带动想像作文——以《枫桥夜泊》为例[J].湖南教育,2004(10):25-25. |
| 作者姓名： | 汤路 |
| 作者单位： | 湘潭市雨湖区临丰小学 |
| 摘 要： | 悉心指导阅读,初步感知古诗。按照《课标》“教学建议”的要求,阅读教学应当“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读,从而拓展思维空间,提高阅读质量”。在古诗教学中,笔者只就古诗阅读过程中的“不懂之处”和“精彩之处”加以引导,而不搞逐字逐 |
| 关 键 词： | 古诗教学 想像作文 《枫桥夜泊》 小学 语文教学 课程标准 |
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