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| 历史教学中小组讨论有效性探讨 | |
| 引用本文： | 谢强.历史教学中小组讨论有效性探讨[J].新课程导学(上),2012(4). |
| 作者姓名： | 谢强 |
| 作者单位： | 江苏连云港市海州实验中学 |
| 摘 要： | 历史教学中的小组讨论法是以小组为组织形式,借助小组成员之间的协作,完成特定的任务.讨论的过程重在交流与合作,以弥补个体在思维、精力、时间和学习方式上的局限性,发挥集体的力量.这有利于培养学生合作探究的习惯,促进学生分析问题、解决问题能力的提高,从而提升学生的人文素养.
一、历史教学中小组讨论存在的问题
笔者经过大量调研后发现,小组讨论在历史教学中虽然应用得非常普遍,但也存在不少问题:
1.流于形式. |
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