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| 倡导个性化阅读享受读书的快乐 | |
| 引用本文： | 吴庆娥.倡导个性化阅读享受读书的快乐[J].新课程导学(上),2012(6). |
| 作者姓名： | 吴庆娥 |
| 作者单位： | 江苏省建湖县第二实验小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.”那么如何在课外阅读中指导学生个性化阅读呢?我在执教黄蓓佳的《我要做好孩子》的阅读指导课中,设计了以下环节,引导学生读出文章所表达的情感,读出作者的心声,读出自己的个性理解,读出自己对人生的思考. |
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