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| 数学教学要基于学生的发展 | |
| 引用本文： | 李树良.数学教学要基于学生的发展[J].教学月刊(小学版),2003(12):31-32. |
| 作者姓名： | 李树良 |
| 作者单位： | 浙江省慈溪市慈吉小学 315300 |
| 摘 要： | 1.教学内容要适合学生的年龄特征首先,所选材料在形式上要符合学生的心理特点。如小学低中年级的学生更多地关注“有趣、好玩、新奇”的事物,因此,宜选学生生活实际中常见而没有作过深入思考的事物、现象作为研究的材料,使学生对旧材料有新发现;或者借助学生喜闻乐见的形象作为陪学人物。而高年级的学生更注重“有用”,所以应选取学生身边的事例作为数学材料,使其感受到数学学习的意义和必要性。其次,教学内容在实质上要注意学生的可接受性。《标准》一再指出:“它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有… |
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