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低年级课外阅读指导教学案例

引用本文：	李桂玉.低年级课外阅读指导教学案例[J].小学教学设计,2005(34).

作者姓名：	李桂玉

作者单位：	福建省晋江市实验小学

摘要：	设计理念兴趣是最好的老师。课外阅读首先要培养学生读书的兴趣。因此,本教学设计旨在激发学生的课外阅读兴趣,让学生由“要我读”变为“我要读”。同时引导学生到图书馆去借阅课外书,并在阅读过程中爱护图书。课前准备1.课前每人阅读一本喜欢的课外读物并带到学校。2.介绍图书
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