|
|||||
|
|
| 浅谈班主任角色的转换 | |
| 引用本文： | 李得峰,李得芳.浅谈班主任角色的转换[J].教育革新,2007(10):9-9. |
| 作者姓名： | 李得峰 李得芳 |
| 作者单位： | 平川区第二小学 甘肃白银730913 |
| 摘 要： | 一、班主任应不断反思、更新教育理念1.树立以创新精神和实践能力的培养为价值取向的教育理念美国心理学家格齐伊也认为:"明日的文盲不是不能阅读的人,而是没有学会学习的人。"未来的发展,人的创新能力将会受到空前重视,善于创新的人将成为知识经济最主动、最积极的力量。因此,在班级工作中实施创新教育,班主任首先要从转变教育观念入手,树立以创新精神为价值取向的人才观、教育观和质量观,把创新意识、创新精神与创新能力的培养放在班级工作的突出位置。 |
| 关 键 词： | 班主任角色 能力的培养 创新精神 教育理念 班级工作 教育观念 心理学家 学会学习 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |