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| 巧设学习任务，培养高阶思维 | |
| 引用本文： | 徐德琳.巧设学习任务，培养高阶思维[J].中学语文教学,2023(7):17-20. |
| 作者姓名： | 徐德琳 |
| 作者单位： | 北京市八一学校 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“基于高阶思维培养的高中语文学习任务群教学研究”（编号：CDAA2020056）的研究成果； |
| 摘 要： | 培养学生的高阶思维是高中语文教学的重要目标，学习任务的设计直接关系到学习目标的达成水平、学生语文核心素养的培养质量。教师在设计学习任务时要注意任务的整合性、进阶性和思辨性，以培养学生的系统性思维、逻辑性思维和批判性思维，提升学生的高阶思维水平。 |
| 关 键 词： | 学习任务 高阶思维 高中语文 |