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| 《驿路梨花》教学设计 | |
| 引用本文： | 李桂林.《驿路梨花》教学设计[J].中学语文教学,2023(4):67-69. |
| 作者姓名： | 李桂林 |
| 作者单位： | 福建省厦门市海沧区教师进修学校 |
| 摘 要： | <正>【教学目标】1.整体感知全文，把握文章层层设置悬念和误会的巧妙构思。2.细读文章，理解标题《驿路梨花》的多层含义。3.深入研讨，理解文本深刻的人文价值。【课前准备】通读《驿路梨花》全文，思考课后“思考探究”相关问题。【教学过程】一、导入PPT：闻武均州报已复西京南宋]陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。 |