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整本书解读的整体性策略
引用本文:
王林.整本书解读的整体性策略[J].中学语文教学,2023(1):13-15.
作者姓名:
王林
作者单位:
上海市闵行区教育学院
摘 要:
整本书阅读的目的是让学生在对文本的整体解读、分析和评价中获得文本的思想精髓,成为有思想的读者。但教学实践中,有些教师在解读文本时,采用单篇阅读的教学方式,逐点分析,存在阅读碎片化的现象。要改变这种现象,需要采用导示性解读、互联性解读、赏析性解读和评价性解读等策略,凸显阅读的整体性。
关 键 词:
整本书
解读
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