信息技术环境下学生参与学习评价的策略 |
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引用本文: | 马万康.信息技术环境下学生参与学习评价的策略[J].小学教学参考,2011(3). |
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作者姓名: | 马万康 |
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摘 要: | 《数学课程标准》指出:“对学生数学学习的评价,要关注学生学习的结果,更要关注他们的学习过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度。”新课程倡导采取多样化的评价方式,即评价主体多样化,教师、学生、他人都可以参与评价;评价形式多样化,可以采用自评、互评、等形式;评价方法也多样化。
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关 键 词: | 学习评价 学生参与 信息技术环境 形式多样化 《数学课程标准》 数学学习 学习过程 数学活动 |
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