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| 指向学科核心素养目标达成的听说课堂观察量表的建构实践研究 | |
| 作者姓名： | 刘虹 |
| 作者单位： | 黑龙江省齐齐哈尔市教育教学研究院 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育科学“十四五”规划年度重点课题“基于学科核心素养下的初高中英语衔接研究”（课题编号：JJB1421072）的研究成果； |
| 摘 要： | 中国基础教育已迈入培养核心素养的新时代。当前教师需进一步探究核心素养在课堂落地的具体路径和评价方式，在此基础上，本文立足英语学习活动观，以促进学生发展为目标，从教师和学生双重视角开展听说课课堂行为分析，探究指向学科核心素养目标达成的听说课堂观察量表的建构方式。 |
| 关 键 词： | 学科核心素养 课堂观察量表 听说课 |