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| 优效提问：让课堂充满张力——以《一路花香》为例的一次教学探索 | |
| 引用本文： | 杨昀.优效提问：让课堂充满张力——以《一路花香》为例的一次教学探索[J].海南教育,2014(9):31-31. |
| 作者姓名： | 杨昀 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学 |
| 摘 要： | 何谓充满生命张力的课堂？笔者认为富有生命张力的课堂应该是灵动优效,充满着民主自由,体现师生共同成长的课堂。张力课堂需要的是＂优效＂的课堂提问。＂优效＂课堂提问是有效课堂提问的更进一步要求——不仅可激疑启思,活泼思维,而且能在解决问题的过程中培养学生的各种能力,让他们在课堂中幸福成长。下面我以《一路花香》一课为例,谈谈如何利用优效提问让课堂充满张力。 |
| 关 键 词： | 教学效果 课堂需要 幸福成长 激疑 学习动机 民主自由 最近发展区 课文教学 铺垫作用 教学重点 |
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