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| 数学课堂：精思妙设,激趣生花 | |
| 引用本文： | 盛华.数学课堂：精思妙设,激趣生花[J].海南教育,2014(24):38-38. |
| 作者姓名： | 盛华 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市晨曦小学 |
| 摘 要： | 数学课程标准指出,数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发,尽可能地为学生提供参与学习活动的机会,让他们体会到数学就在身边,从而对数学产生亲切感。那么,在数学教学中如何培养学生学习的兴趣呢？一、在教材内容中引发兴趣,变“消极学”为“积极学”1.讲究课堂导入,引发学生兴趣。常言道：良好的开端等于成功的一半,课堂教学也是如此。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 学生兴趣 激趣 数学课程标准 数学教学 学习活动 生活情境 引发兴趣 |
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