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| 让智慧在“批注”中尽情流淌——小学中年级学生语文课堂批注方法探索 | |
| 引用本文： | 邵金芳.让智慧在“批注”中尽情流淌——小学中年级学生语文课堂批注方法探索[J].海南教育,2014(10):39-40. |
| 作者姓名： | 邵金芳 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市莫城中心小学 |
| 摘 要： | 语文课堂上,经常听到老师说：下面请同学们自己阅读这一段,边读边悟,在书上写写批注。似乎学生在旁边写什么都可以,写什么都是对的。显然,这一教学环节往往只是走了一个形式,图个热闹,而少了细细体味,没有实实在在的效果。那么,批注到底该怎么去做,其实学生是懵懵懂懂、一知半解的。 |
| 关 键 词： | 教学环节 近义词 阅读体 个性化阅读 对比法 独特体验 阅读实践 万紫千红总是春 自主阅读 教学片段 |
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