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| 愿文学的种子在孩子的心灵发芽开花——幼儿园如何有效开展诗歌教学 | |
| 引用本文： | 蔡文娟.愿文学的种子在孩子的心灵发芽开花——幼儿园如何有效开展诗歌教学[J].海南教育,2014(12):60-60. |
| 作者姓名： | 蔡文娟 |
| 作者单位： | 江苏苏州市金阊新城实验小学校 |
| 摘 要： | 诗歌,是文学体裁的一种,形式较为多样化,可以吟咏、朗诵。它起源于上古的社会生活,因劳动生产、原始宗教等而产生的一种有韵律、富有感情色彩的语言形式。而幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌,包括儿歌、儿童诗、谜语、绕口令、散文诗等。它由于主题单纯,语言简洁,读起来朗朗上口富有韵律美而被幼儿所喜爱,是幼儿园教学中很重要的、不可缺少的一部分。一、幼儿园诗歌教学中存在的问题1.诗歌活动在幼儿园教学中占的比重较小。从幼儿方面来说,诗歌活动所呈现的内容,是用简单的几个字来表现。 |
| 关 键 词： | 诗歌教学 文学体裁 欣赏对象 儿童诗 社会生活 内容和形式 思乡之情 双识别 诗歌作品 音乐性 |
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