个性化阅读之我见 |
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引用本文: | 魏剑婷.个性化阅读之我见[J].山东教育,2005(19):53-55. |
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作者姓名: | 魏剑婷 |
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摘 要: | 《语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感情和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。提倡多角度的、有创意的阅读。个性化阅读的研究和实践正是基于这样的理念,通过学生直接接触语言材料,大胆发表对文本的感情、体验,
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关 键 词: | 课程标准 个性化阅读 小学 语文教学 课程改革 课程资源 |
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