| 高中物理学案设计——以《动量守恒定律》为例 |
| |
| 引用本文： | 吴大海,吉日嘎拉.高中物理学案设计——以《动量守恒定律》为例[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2007,20(12):96-98. |
| |
| 作者姓名： | 吴大海 吉日嘎拉 |
| |
| 作者单位： | 1. 呼和浩特市第一中学,内蒙古呼和浩特,010010
2. 内蒙古师范大学物理与电子信息学院,内蒙古呼和浩特,010022 |
| |
| 摘 要： | 新课程背景下,课堂教学逐渐呈现出由教向学的转变,教案设计也渐变为学案设计;高中物理学案设计的原则包括:主导性原则、主体性原则、活动性原则、问题性原则和层次性原则;完整的物理学案应包含:课题和课型、预习引导、读书自检、疑难辨析、要点精析、应用演练、同步练习、课堂小结等环节;《动量守恒定律》学案结构完整,体现了学案设计的原则;学案使用过程中,课堂上利用学案、讲解学案;课后学生练习学案、巩固学案;此外,教师还应注意督促学生完成学案,同时检查学案,或提问、或批改、或辅导、或答疑。
|
| 关 键 词： | 学案 高中物理 动量守恒定律 |
| 文章编号： | 1671-0916(2007)12-0096-03 |
| 修稿时间： | 2007年9月10日 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
