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| 《白牙》中的对白对英语弱读教学的启示 | |
| 引用本文： | 李冰.《白牙》中的对白对英语弱读教学的启示[J].海外英语,2013(19):90-91. |
| 作者姓名： | 李冰 |
| 作者单位： | 南京航空航天大学金城学院 |
| 摘 要： | 英语弱读部分一直是英语语音教学的薄弱环节。学生得不到足够、有效的英语弱读输入是造成这一现象不容忽视的原因。小说《白牙》中的人物对白忠实的反映了英语母语者日常对话时自然的语速与发音方式。小说篇幅较长,弱读语料丰富,弱读式的复现频率高,基于二语习得理论中的频率效应,小说《白牙》作为英语弱读教学的辅助材料,可以加强学生对弱读的理解和掌握。 |
| 关 键 词： | 英语语音 英语弱读教学 《白牙》 二语习得 频率效应 |
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