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| 学前儿童早期阅读的特点及指导方法 | |
| 引用本文： | 汤逸清.学前儿童早期阅读的特点及指导方法[J].安徽教育论坛,2006(5):59-60. |
| 作者姓名： | 汤逸清 |
| 作者单位： | 芜湖市实验幼儿园 |
| 摘 要： | 早期阅读是指幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备，其中包括知道图书和字的重要性，愿意阅读图书和辨认字，掌握一定的阅读和书写的准备技能等。教师的指导对于幼儿的阅读是十分重要的。就目前来说，幼儿园的早期阅读活动虽然也在开展，但是状况却不容乐观。有关研究也比较少。本将就学前儿童早期阅读的特点以及教师根据这些特点采取的相应指导方法进行论述。 |
| 关 键 词： | 早期阅读活动 学前儿童 幼儿园 书面语言 口头语言 书写 前期 文字 |
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