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| 运用动态教学机制,生成精彩课堂 | |
| 引用本文： | 叶霞.运用动态教学机制,生成精彩课堂[J].四川工程职业技术学院学报,2008,22(2):91-92. |
| 作者姓名： | 叶霞 |
| 作者单位： | 金鱼中心校,四川广汉618300 |
| 摘 要： | 教师要精心预设，为可能在学习中自然生成的资源搭设生成的平台，给生成资源以“着陆”之机。因此，教师要以真诚宽容的态度接纳生成，为学生问题的生成创造良好的环境氛围。教师要尊重学生的个性、学生的经验基础、尊重不同学生的选择，允许学生从自我个性多角度观察，发现问题，教师应以满腔的热情关注学生，真诚地倾听，用宽容的态度接纳课堂生成。这样课堂生成才有“着陆”的基础。 |
| 关 键 词： | 教学机制 课堂 经验基础 环境氛围 学生 教师 资源 着陆 |
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