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| 职校学生英语成绩差的成因及教学策略 | |
| 引用本文： | 范源清.职校学生英语成绩差的成因及教学策略[J].辽宁教育行政学院学报,2001,18(10):76-77. |
| 作者姓名： | 范源清 |
| 作者单位： | 温州市瓯海区沙城职业中学,浙江,温州,325025 |
| 摘 要： | 职校学生英语成绩差,其原因错综复杂,主要是:学生缺乏学习动机及学习信心;学习目的不明确;缺乏良好的学习习惯;学生个性差异所产生的负效应;英语教学存在的问题及家庭教育不利等。针对上述情况,以“双方努力,提高教和学的两个积极性”为原则,帮助学生消除心理障碍,恢复自信心;加强学习指导,培养良好的学习习惯;因材施教,使学生学有所得,可取得较好的效果。 |
| 关 键 词： | 动机 学生个性差异 心理障碍 |
| 文章编号： | 1003-191X(2001)10-0076-02 |
| 修稿时间： | 2001年5月10日 |
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